Senin, 31 Oktober 2011

Pengembangan Tanggung Jawab Sosial

Pelaku bisnis disini dituntut untuk peduli dengan keadaan masyarakat, bukan hanya dalam bentuk-bentuk 'uang' dengn jalan memberikan sumbangan, melainkan lebih kompleks lagi. Artinya sebagai contoh kesempatan yang dimiliki oleh pelaku bisnis untuk menual pada tingkat harga yang tinggi ewktu terjadinya excess demand harus menjadi perhatian & kepedulian bagi pelaku bisnis dengan tidak memanfaatkan kesempatan ini untuk meraup keuntungan yang berlipat ganda. Jadi dalam keadaan excess demand pelaku bisnis harus mampu mengambangkan & memanifestasikan sikap tanggung jawab terhadap masyarakat sekitarnya.

Indofood Bagikan Pohon Penghijauan

Latar Belakang
PT. Indofood Sukses Makmur TBK memiliki gagasan untuk mengadakan penanaman pohon bagi anak SDN guna meningkatkan tingkat kecintaannya kepada lingkungan. Akan diselenggarakan bertepatan dengan Hari Ank Nasional. Ini suatu bentuk kepedulian PT. Indofood Sukses Makmur kepada masyarakat dan lingkungannya, sebagai salah satu pilar CSR (corporate social responsibility).
Niat dari diselenggarakannya acara ini adalah untuk memberikan pendidikan dan kesehatan bagi lingkungan dan masyarakat. Mengapa kami memilih untuk mengajak serta siswa/siswi SDN dalam menanam pohon agar semenjak kecil mereka memiliki rasa kepedulaian yang besar terhadap lingkungannya.
Dalam tanggung jawab sosial PT. Indofood Sukses Makmur ini mengadakan penanaman batang pohon sebanyak 150 di Pontianak, diantaranya 25 batang jambu, 25 batang kelapa, 25 batang sawo, 25 batang mangga dan 50 batang lengkeng. Yang diharapkan akan bermanfaaat bagi masyarakat bukan hanya sebagai penghijauan, tapi juga sebagai peneduh, penyerapan air, dan dikala sudah berbuah dapat dikonsumsi bagi masyarakat setempat.

Contoh kasus
Senin, 02 Agustus 2010 , 09:07:00
Indofood Bagikan Penghijauan Pohon
PONTIANAK
Untuk memperingati Hari Anak Nasional 2010, PT Indofood Sukses Makmur TBK Kalbar menggelar acara bertema ”Anak dan Lingkungan”. Acara ini digelar di SDN 41, Perum IV. Dalam perayaan kali ini, berbagai macam kegiatan dilaksanakan, diantaranya penanaman 150 batang pohon untuk penghijauan di sekitar pohon.”Kita ingin mengajak anak Indonesia mencintai lingkungan dengan menanam pohon. Pohon yang ditanam diantaranya bibit Lengkeng 50 batang, Mangga 25 batang, Jambu 25 batang, kelapa 25 batang, dan Sawo 25 batang,” jelas Sumbono Hadi, Production Manager PT Indofood Sukses Makmur TBK Kalbar.
Sementara itu, Firman, Personal Officer Indofood CBP, dalam kegiatan kali ini, tak hanya penanaman, tetapi mereka juga menggelar kegiatan hiburan untuk anak-anak seperti mewarnai, lomba joget, serta menjual paket Indomie dengan harga murah dan penyerahan buku pustaka nusantara.

”Ini semua sebagai tanda kepedulian kami terhadap anak-anak dan kepedulian perusahaan terhadap pelestarian lingkungan hidup, yang merupakan salah satu pilar dari Corporate Social Responsibility (CSR) Indofood. Selain itu, kami juga concern pada bidang pendidikan dan kesehatan,” jelas Firman.Menurut Husnawati, Kepala Sekolah SDN 41, mengatakan kegiatan yang dilaksanakan Indofood memberikan dampak positif terhadap anak. Karena dengan menanam pohon, maka edukasi mengenai kecintaan lingkungan dapat tertanam pada diri siswanya.”Kecintaan terhadap lingkungan harus ditanamkan sejak dini. Maka dari itu, dengan perayaan hari anak oleh Indofood di sekolah kami, berwujud penanaman pohon, sebagai salah satu pendidikan terhadap kecintaan lingkungan tersebut,” jelas dia.
Untuk itu, Husnawati berharap, pohon yang ditanam nantinya dapat bermanfaat bagi warga. Karena selain menghasilkan buah yang dapat dikonsumsi, pohon tersebut juga berguna sebagai peneduh, karena dia mengaku, di sekitar sekolah tidak terdapat pepohonan.

Cara menyelesaikan masalah:
Agar acara ini dapat terlaksanakan maka PT. Indofood Sukse Makmur harus memutar akal agar dari setiap barang yang dijual akan disisihan sebagian uangnya yang kan digunakan sebagai pengemangan tanggung jawab social kepada masyarakat. Agar mendapatkan hasil yang banyak makan harus diadakan sosialisasi atau iklan yang memberitahukan bahwa ‘setiap pembelian makan kalian akan menyumbangkan sebagian untuk kepentingan lingkungan’. Hal ini juga bertujuan untuk masyarakat berduli akan melestarikan lingkungan dan bersedia membantu untuk kepentingan orang banyak.

Kesimpulan:
Banyak sekali nilai tambah yang dihasilkan PT. Indofood Sukses Makmur dalam menjalankan pengembangan tanggung jawab social ini. Selain dapat turut serta mengajak masyarakat dalam mencintai lingkungan PT. Indofood juga menjadi usaha yang akan dipandang baik bukan hanya dari konsumen (masyarakat), namun juga berperan serta membantu pemerintah dalam mengatasi masalah lingkungan.
Memberikan pendidikan dan edukasi bagi siswa/siswi SDN semenjak kecil agar mencintai lingkungan dan alamnya guna kepentingan orang banyak dan jangka panjang. Serta memberikan keuntungan banyak bagi masyrakat sekitar disini khususnya masyarakat Pontianak karena akan menambah ke indahan penghijauan kota yang membuat keasrian atau kesejukan. Juga pohon yang ditanam dapat menyerap atau menampung air jika musim kemarau datang maka masyarakat tidak terlalu terkena dampak kekeringan atau kesulitan mendapatkan air. Dan buah yang akan dihasilkan oleh pohon tersebut dapat dikonsumsi masyarakat.

Pesan:
Cinta ilah lingkungan mu, karena dengan mencintai lingkungan kita akan mendapatkan banyak kenikmatan yang tak terhingga. Contohnya menanam pohon.

Kelompok:
Nurina Utami 202.08.928
Margaretha 202.08.
Ester Lina 202.08

Selasa, 04 Oktober 2011

pelanggaran etika profesi akuntansi

Pelanggaran Etika Profesi (Softskill)




Rangkuman :
Badan Anggaran Negara yang seharusnya membuat RAPBN 2012, namun sampai saat ini RAPBN 2012 belumterselesaikan. Padahal pada tanggal oktober 2012 sudah harus ditetapkan. Sesuai dengan UU APBN harus ditetapkan harus ditetapkan selambat – lambatnya 2 (dua) bulan sebelum tahun anggaran berjalan. Laporan ini bisa memungkinkan dapat terselesaikan tetap pada tanggal 31 Oktober 2012, tetapi dalam pengerjaannya harus dikerjakan secara maksimal (siang s.d malam) dan hal ini tentu menimbulkan resiko, seperti dapat di perkirakan bahwa sesuatu yang dikerjakan secara terburu – buru besar kemungkinannya akan menghasilkan sesuatu yang tidak maksimal.
Jika sampai tanggal yang ditentukan laporan RAPBN belum juga rampung, maka dikhawatirkan akan menimbulkan masalah yang lebih besar lagi. Jika hal itu terjadi maka akan dibuat alternative antisipasi dengan menggunakan skema APBN 2011. Berhentinya pembahasan RAPBN 2012, disebabkan oleh diperiksanya pemimpin Badan Anggaran (BA) oleh KPK (Komisi Pemberantasn Korupsi). Para anggota BA masih menunggu perkembangan kelanjutan pimpinan legislative mengenai kasus yang menyeret pimpinan mereka tersebut. Jika tidak ada perkembangan, dikhawatirkan pembahasan mengenai RAPBN 2012 ini tidak akan terjadi secara maksimal.
Sebenarnya pembahasan RAPBN 2012 sudah separuh jalan. Terakhir 3 panitia kerja telah dibentuk untuk menyesaikan, yakni Panitia Kerja (PK) Asumsi Mikro Ekonomi, Panitia Kerja (PK) Belanja pemerintah pusat, dan Panitia Kerja (PK) Belanja transfer daerah. 4 PK belanja transfer daerah sedang menunggu tindak lanjut surat yang telah dikirim ke pimpinan DPR. Sedangkan ke 2 pimpinan Badan Anggaran yang diperiksa sebagai saksi untuk tersangka Dharmawati dalam kasus suap program Percepatan Pembangunan Infrastruktur Daerah Transmigasi di Kementrian Tenaga Kerja dan Transmigrasi.

Saran :
Sebaiknya, pemimpin DPR segera merespon surat dari Badan Anggaran. Hal ini perlu, agar segera melakukan konsultasi dan kordinasi dengan presiden, termasuk dengan penegak hokum. Pencaian ini dilakukan supaya Badan Anggaran dalam proses kerjanya dapat dilaksanakan sesuai dengan prissip transparansi, akuntabilisasi, dan partisipatif secara baik demi hasil yang maksimal.

Artikel disusun oleh :

* Esterlina

* Margaretha_Zyhe
* Nurina

Jumat, 03 Juni 2011

tugas softskil bahasa inggris

direct n indirect

1. Direct : ahmad said to me, ‘I have to leave the office before 4:00 p.m”.
Indirect : ahmad said to me he had to leave the office before 4:00 p.m”

2. Direct : father said ” I’m watching a movie”
Inderect : father said that he was watching a movie

3. Direct : mother said,” I was in bali last week”
Inderect : mother said that she had been in bali the week before

4. Direct : andi said “ i can’t stand eating spicy food
Indirect : andi said that he had can’t stand eating spicy food

5. Direct : maria said,” I’m sorry, I can’t help you”
Inderect : maria said that she was sorry, he couldn’t help me

6. Direct : mother said,” I called you last night”
Inderect : mother said that she had called you the night before

7. Direct : Sarah said “I am enjoying my new job”
indirect : Sarah said that she was enjoying.

8. Direct : Mitha said “I am palnning to leave right away”.
Indirect : mitha said that she was planning to leave right away.

9. Direct : devi said, ‘I don’t want to go.’
indirect : devi said that she don’t won’t to go.

10.Direct : rina said “ I don’t like visiting museums.
Indirect : rina said that she had don’t like visiting museums.

DIRECT SPEECH

Simple Present Tense
‘ I never eat meat,’he explained

Present Continous Tense
‘ I’m waiting for Ann, ’ he said.

Present Perfect Tense
‘ I have found a flat.,’ he said.

Present Perfect Continous Tense
He said, ‘I’ve been waiting for ages’.


INDIRECT SPEECH

Simple Past Tense
He explained that he never ate meat.

Past Continous Tense
He said (that) he was waiting for Ann

Past Perfect Tense
He said (that) he had found a flat.

Past Perfect Continous Tense
He said he had been waiting for ages

Kamis, 14 April 2011

toefl dan toeic

TOEFL

TOEFL merupakan singkatan dari Test Of English as a Foreign Language. TOEFL adalah standardisasi kemampuan bahasa inggris seseorang secara tertulis (de jure) yang meliputi empat aspek penguasaan: Listening, Writing dan Reading.Sistem penilaian TOEFL menggunakan konversi dari setiap jawaban yang benar. Nilai TOEFL tertinggi yang bisa dicapai seseorang adalah 675.

A. Apakah nilai TOEFL seseorang menjamin kemampuan bahasa inggris seseorang?

Umumnya, orang memahami bahwa bahasa inggris adalah speaking, conversation, cas cis cus dan seterusnya. Bahasa inggris mengcover 4 skill utama yaitu: Listening (pencernaan kata melalui pendengaran), Writing (pencernaan kata melalui tulisan dan tata bahasanya), reading (pencernaan makna sebuah text bahasa) dan Speaking (mampu mengucapkannya).

Berbicara tentang penguasaan bahasa, maka tidak bisa dilepaskan dari penguasaan empat skill tadi, secara sempurna. Namun, banyak yang beranggapan, yang penting adalah kemampuan mengucapkannya, meski dengan tata bahasa yang penuh toleransi dan pilihan kata yang seadanya dan asal ketemu.

Dari makna pembicaraan, ucapan tersebut memiliki pengertian. Tetapi kita juga tahu, kualitas seseorang diketahui dari caranya berbicara, terlebih penggunaan diksinya (pilihan kata).



B. Tujuan Test TOEFL

TOEFL memiliki dua tujuan umum yaitu: Academic dan General. Dalam bentuk yang sama, sertifikasi rekomendasi TOEFL bisa gunakan untuk kedua hal tadi.Academic adalah menggunakan test untuk tujuan pendidikan, penelitian atau yang berhubungan dengan kegiatan akademis di luar negeri, ataupun di Indonesia. Untuk paska sarjana, biasanya nilai minimal adalah 550. sedangkan untuk S1 adalah 500

General pada umumnya digunakan untuk tujuan pekerjaan, kenaikan pangkat atau tugas kerja. Banyak perusahaan yang memasang standar bahasa inggris karyawannya dengan melihat nilai TOEFL – nya. Umumnya, nilai TOEFL minimal adalah 500 untuk kenaikan pangkat standar.

Sepanjang yang saya temui, kisaran nilai TOEFL rata – rata orang indonesia dengan jenjang pendidikan minimal S1 sangat fluktuatif. Bahkan ada beberapa yang tidak mengetahui apa dan untuk apa itu TOEFL (mereka membaca dengan : ”tufl”). Tidak demikian dengan para pengambil jurusan bahasa inggris semasa kuliah. Minimal mereka tahu, apa itu TOEFL. Meski demikian, nilai TOEFL seorang mahasiswa atau lulusan jurusan bahasa inggris sekalipun tidak menjamin tinggi. Pada beberapa kali case recruiment, saya mendapati beberapa applicant mendapatkan nilai TOEFL 300, padahal di lamarannya, yang bersangkutan adalah alumni sebuah ABA (Akademi Bahasa Asing).Sedangkan secara umum, fluktuasi nilai TOEFL rata – ratanya berkisar antara 300 sampai 600.

TOEIC

A. Sejarah Tes TOEIC


ETS (Educational Test Service) sebuah organisasi yang membaktikan dirinya bagi pengukuran edukasional dan penelitian dalam kebijakan pendidikan dan psychometrics, merancang dan menciptakan tes TOIC pada tahun 1979 berdasarkan permintaan pemimpin-pemimpin bisnis Jepang. Selama bertahun-tahun, tes TOEIC diadopsi oleh banyak negara lain dan dengan cepat menjadi standar global bagi penentuan kemampuan berbahasa Inggris pada konteks yang berhubungan dengan kerja.


The Chauncey Group International Ltd., sebuah subsidiary dari ETS, mengembangkan dan menerbitkan tes TOEIC. The Chauncey Group International adalah sebuah perusahaan testing yang mengkhususkan diri pada profesional licensing exams dan sertifikasi keterampilan dan kemajuan di tempat kerja. Markas The Chauncey Group International terletak di Princeton, New Jersey, USA, kantor Eropanya (Chauncey Group Europe SA) berada di Paris, Prancis [12]. http://www.lintasberita.com/buttons_lb/lintasberita-100x20.gif

A. Pengertian Tes TOEIC

Tes TOEIC (Test of English for International Communication) adalah tes keahlian berbahasa Inggris untuk orang-orang yang bahasaibunya bukan Bahasa Ingris. Tes TOEIC dapat mengukur kemampuan berbahasa Inggris untuk individu yang bekerja di lingkungan internasional dalam kesehariannya. Nilai-nilainya menunjukkan seberapa baik seseorang dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dengan individu lainnya dalam berbisnis, perdagangan dan industri. Ts ini tidak memerlukan pengetahuan khusus atau istilah yang tidak umum ang digunakan orang dalam aktivitasnya sehari-hari.



B. Teori TOEIC


TOEIC (Test of English for International Communication) adalah tes kemahiran Bahasa Inggris bagi orang-orang yang bahasa aslinya bukan Bahasa Inggris. Skor tes TOEIC menunjukkan seberapa baik orang dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dengan orang lain pada lingkungan kerja global. Tes tersebut tidak memerlukan pengetahuan atau kosakata khusus, tes ini hanya mengukur jenis bahasa Inggris yang dipakai dalam aktivitas sehari-hari [10].

Tes TOEIC adalah tes kemahiran berbahasa Inggris yang terkemuka di dunia pada konteks lingkungan kerja global. Lebih dari 4.000 perusahaan di seluruh dunia memakai tes TOEIC, dan lebih dari 2 juta orang mendaftar guna mengambil tes ini setiap tahun [11].

Format Tes TOEIC
Tes TOEIC adalah tes pilihan ganda, yang terdiri dari 200 pertanyaan yang dibagi ke dalam dua bagian waktu terpisah selama dua jam.

Bagian – Bagian Soal Tes TOEIC


Pemahaman Mendengar (listening)
Bagian ini terdiri dari 100 pertanyaan dan dibagi ke dalam empat bagian. Peserta tes mendengar rekaman tentang pernyataan, pertanyaan, percakapan pendek, dan penjelasan singkat, kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan pada segmen-segmen mendengar. Keseluruhan Bagian Pemahaman Pendengaran membutuhkan kira-kira 45 menit. Di bagian ini terbagi empat part yaitu part satu Photographs yang terdiri dari dua puluh soal dengan empat jawaban pilihan. Part kedua yaitu Questions and Response terdiri dari tiga puluh soal dan tiga pilihan jawaban. Part tiga yaitu Short Conversations terdiri dari tiga puluh soal dan empat pilihan jawaban, dan part empat Short Talks terdiri dari dua puluh soal dan empat pilihan jawaban.

Bacaan (Reading)
Bagian bacaan terdiri dari 100 pertanyaan yang disajikan dalam format tertulis pada buku tes. Peserta membaca berbagai macam bahan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan kecepatan mereka sendiri yang sesuai dengan bahan bacaan itu sendiri. Keseluruhan bagian bacaan memerlukan 75 menit. Bagian ini terdiri dari 3 bagian, lanjutan dari bagian pemahaman mendengar. Part lima Incomplete Sentences terdiri dari 40 soal dan empat pilihan jawaban. Part enam yaitu Error Recognition terdiri dari dua puluh soal dan empat pilihan jawaban. Part tujuh yaitu Reading Comprehension terdiri dari empat puluh soal dan empat pilihan jawaban.
Peserta menjawab pertanyaan dengan menandai salah satu dari huruf (A), (B), (C), (D) dengan pensil pada lembah jawaban yang terpisah. Meskipun waktu testing yang sebenarnya adalah kira-kira dua jam waktu tambahan yang diperlukan peserta guna menyelesaikan pertanyaan biografi pada lembar jawaban dan merespon questionnaire singkat tentang pendidikan dan sejarah kerja mereka.

Isi Tes TOEIC
Tes TOEIC dirancang untuk memenuhi kebutuhan dunia kerja. Pertanyaan-pertanyaan tes dikembangkan dari contoh-contoh bahasa lisan dan tertulis yang dikumpulkan dari berbagai negara di seluruh dunia, di mana Bahasa Inggris dipakai di tempat kerja. Pertanyaan-pertanyaan tes berisikan banyak suasana dan situasi yang berbeda, seperti General business (kontrak, perundingan, pemasaran, penjualan, perencanaan bisnis, konferensi), Manufacturing (manajemen pabrik, lini perakitan, pengendalian kualitas), Finance and budgeting (perbankan, penanaman modal, perpajakan, akunting, penagihan), Corporate development (penelitian, pengembangan produk.) Offices (papan pertemuan, surat-menyurat, memo, telefon, faks, dan pesan-pesan e-mail, peralatan dan perabotan kantor, prosedur perkantoran), Personnel (penerimaan, mempekerjakan, pensiun, gaji, promosi, lamaran kerja, periklanan), Purchasing (pembelanjaan, pemesanan, pengiriman, pembatalan), Technical areas (elektronik, teknologi, spesifikasi, pembeliaan dan penyewaan, layanan listrik dan gas), Travel (kereta api, pesawat terbang, taksi, bus, kapal, feri, tiket, jadwal, pengumuman stasiun dan lapangan terbang, penyewaan mobil, hotel, reservasi, keterlambatan dan penundaan), Dining out (makan siang bisnis dan informal, resepsi, reservasi restoran). Entertainment (bioskop, theater, musik, seni, media), Health (asuransi kesehatan, mengunjungi dokter, dokter gigi, klinik, rumah sakit).

Meskipun bahasa dari suasana-suasana di atas mengetengahkan konteks pertanyaan-pertanyaan ujian, peserta tidak diharuskan mengetahui kosakata bisnis dan teknik khusus. Test TOEIC cocok digunakan di semua lingkungan, di mana Bahasa Inggris digunakan oleh penutur asli dari bahasa-bahasa lain.

Ada beberapa perbedaan, antara TOEIC dan TOEFL. Dalam hal tujuan, TOEFL dipakai untuk kepentingan akademis. Sedangkan TOEIC digunakan untuk mencari kerja, bisnis, dan komunikasi. Jadi, TOEIC as a life skill, lebih ke aplikasi, karena tiap hari dipraktekkan.

Lalu, dalam perbandingan hasil penilaian pun berbeda. Untuk TOEFL, lebih kepada nilai untuk individu dan institusi saja. Sedangkan TOEIC, selain untuk score individu juga berguna dalam sertifikat, benchmarking report dan analisis. Perbedaan yang lain terlihat dalam jenis tes. Sebab, dalam TOIEC yang diujikan hanya listening dan reading saja. Berbeda dengan TOEFL yang juga menyertakan tes speaking dan writing.
C. Perbedaan antara TOEFL dan TOIEC


Akan tetapi, jika dilihat dari sisi kebutuhan dan usia, akan dapat dipilih mana yang mestinya digunakan. Misalnya saja pelajar lebih memerlukan TOEFL dibanding TOIEC. Ini karena dalam mata pelajaran mereka masih termuat writing. Namun, di luar itu, seharusnya dalam TOIEC juga ada latihan untuk writing. Sebab, bagaimanapun juga kemampuan ini juga dibutuhkan di dunia kerja.

Selain itu, karena TOIEC menggunakan standar internasional, mungkin wajar saja jika harga ujiannya mahal. Kabarnya, sekali tes memerlukan dana sekitar 400 ribu per orang. Harga ini bisa dikatakan cukup tinggi untuk kalangan masyarakat umum, apalagi bagi mahasiswa. Tidak semua orang mampu memenuhinya. Berbeda dengan TOEFL yang ‘lumayan’ terjangkau, cukup dengan 30 ribu saja, tes sudah dapat dilakukan. Ini menjadi suatu pertimbangan lain untuk menimbang-nimbang antara dua jenis test ini. Jadi, sesuaikan dengan isi ‘doku’-lah.

Apakah TOEIC itu? Dan apa bedanya pula dengan TOEFL?

TOEFL, GRE, SAT dan TOEIC merupakan produk-produk tes yang dikeluarkan ETS (Educational Testing Service) yang berpusat di AS dan telah beroperasi lebih dari 40 tahun. Selama ini produk uji kemampuan bahasa Inggris dari ETS yang paling populer di Indonesia adalah TOEFL (Test of English As Foreign Language). Namun, tes TOEFL tersebut sesungguhnya dirancang untuk keperluan akademis yakni bagi siapa saja yang ingin melanjutkan studi ke AS dan Amerika Utara. Selama ini, kalangan perusahaan di Indonesia pun ikut memasang skor TOEFL sebagai persyaratan rekrutmen karyawan.

Penggunaaan skor TOEFL untuk dunia kerja ternyata kurang efektif. Oleh karena itu, kemudian terjadi tren dari perusahaan-perusahaan yang bermaksud merekrut karyawan untuk beralih ke TOEIC (Test of English for International Communication). TOEIC sudah diselenggarakan ETS selama 25 tahun di seluruh dunia. ” Di Indonesia tes TOEIC mulai diperkenalkan pada tahun 1999,” kata Julivan E. Rondonuwu dari PT International Test Center, perwakilan ETS di Indonesia.TOEIC merupakan tes keahlian berbahasa Inggris untuk orang-orang yang bahasa ibunya bukan Bahasa Inggris. Tes TOEIC dapat mengukur kemampuan berbahasa Inggris untuk individu yang bekerja di lingkungan internasional dalam kesehariannya.

Nilai-nilainya menunjukkan seberapa baik seseorang dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengan individu lainnya dalam berbisnis,perdagangan dan industri. Tes ini tidak memerlukan pengetahuan khusus atau istilah yang tidak umum seperti yang terdapat dalam tes TOEFL.Oleh karena itu, materi tes TOEIC lebih mudah dibandingkan tes TOEFL karena hanya merupakan tes pilihan ganda selama 2 (dua) jam yang dibagi dalam sesi mendengarkan dan sesi membaca.

Oleh karena itu tes TOEIC dipandang cocok bagi karyawan atau staf yang menggunakan bahasa Inggris di lingkungannya seperti bisnis, hotel, rumah sakit, restoran, pertemuan internasional, konferensi dan even olahraga. Demikian pula staf manajemen, sales dan karyawan teknik dalam bisnis internasional, perdagangan dan industri yang membutuhkan Bahasa Inggris dalam pekerjaan mereka.

Skor TOEIC dimulai dari angka 400 hingga 990. Ada enam level yakni level 0/0+ Novice (skor 10-250), level 1 Elementary (skor 255-400), level 1+ Intermediate (skor 405-600), level 2 Basic Working Proficiency (skor 605-780), level 2+ Advance Working Profiency ( skor 785-900) dan level 3/3+ General Professional Proficiency (skor 905-990).Seorang calon karyawan biasa minimal harus memiliki skor TOEIC sebesar 400. Sementara seorang calon manajer minimal harus memiliki skor TOEIC sebesar 800.

Seseorang yang memiliki skor TOEIC 405-600 , misalnya, dalam mendengarkan mampu mengerti penjelasan yang berkaitan dengan tugas rutin sehari-hari , mengerti pengumuman-pengumuman selama dalam perjalanan dan mengusai percakapan social yang terbatas. Dalam hal berbicara mampu menerangkan tanggung jawab kerj adan latar belakang akademis serta melakukan diskusi tentang proyek di masa lalu dan masa yang akan datang. Sedangkan dalam hal membaca masih membutuhkan kamus untuk memahami dokumen-dokumen teknik. Dan terakhir dalam hal menulis orang yang memiliki level intermediate itu mampu menulis memo pendek, surat komplain dan mengisi formulir aplikasi sederhana.



















Nama : Ester Lina Betaria

NPM : 20208458

Kelas : 3EB06



TOEFL

TOEFL merupakan singkatan dari Test Of English as a Foreign Language. TOEFL adalah standardisasi kemampuan bahasa inggris seseorang secara tertulis (de jure) yang meliputi empat aspek penguasaan: Listening, Writing dan Reading.Sistem penilaian TOEFL menggunakan konversi dari setiap jawaban yang benar. Nilai TOEFL tertinggi yang bisa dicapai seseorang adalah 675.

A. Apakah nilai TOEFL seseorang menjamin kemampuan bahasa inggris seseorang?

Umumnya, orang memahami bahwa bahasa inggris adalah speaking, conversation, cas cis cus dan seterusnya. Bahasa inggris mengcover 4 skill utama yaitu: Listening (pencernaan kata melalui pendengaran), Writing (pencernaan kata melalui tulisan dan tata bahasanya), reading (pencernaan makna sebuah text bahasa) dan Speaking (mampu mengucapkannya).

Berbicara tentang penguasaan bahasa, maka tidak bisa dilepaskan dari penguasaan empat skill tadi, secara sempurna. Namun, banyak yang beranggapan, yang penting adalah kemampuan mengucapkannya, meski dengan tata bahasa yang penuh toleransi dan pilihan kata yang seadanya dan asal ketemu.

Dari makna pembicaraan, ucapan tersebut memiliki pengertian. Tetapi kita juga tahu, kualitas seseorang diketahui dari caranya berbicara, terlebih penggunaan diksinya (pilihan kata).



B. Tujuan Test TOEFL

TOEFL memiliki dua tujuan umum yaitu: Academic dan General. Dalam bentuk yang sama, sertifikasi rekomendasi TOEFL bisa gunakan untuk kedua hal tadi.Academic adalah menggunakan test untuk tujuan pendidikan, penelitian atau yang berhubungan dengan kegiatan akademis di luar negeri, ataupun di Indonesia. Untuk paska sarjana, biasanya nilai minimal adalah 550. sedangkan untuk S1 adalah 500

General pada umumnya digunakan untuk tujuan pekerjaan, kenaikan pangkat atau tugas kerja. Banyak perusahaan yang memasang standar bahasa inggris karyawannya dengan melihat nilai TOEFL – nya. Umumnya, nilai TOEFL minimal adalah 500 untuk kenaikan pangkat standar.

Sepanjang yang saya temui, kisaran nilai TOEFL rata – rata orang indonesia dengan jenjang pendidikan minimal S1 sangat fluktuatif. Bahkan ada beberapa yang tidak mengetahui apa dan untuk apa itu TOEFL (mereka membaca dengan : ”tufl”). Tidak demikian dengan para pengambil jurusan bahasa inggris semasa kuliah. Minimal mereka tahu, apa itu TOEFL. Meski demikian, nilai TOEFL seorang mahasiswa atau lulusan jurusan bahasa inggris sekalipun tidak menjamin tinggi. Pada beberapa kali case recruiment, saya mendapati beberapa applicant mendapatkan nilai TOEFL 300, padahal di lamarannya, yang bersangkutan adalah alumni sebuah ABA (Akademi Bahasa Asing).Sedangkan secara umum, fluktuasi nilai TOEFL rata – ratanya berkisar antara 300 sampai 600.

TOEIC

A. Sejarah Tes TOEIC


ETS (Educational Test Service) sebuah organisasi yang membaktikan dirinya bagi pengukuran edukasional dan penelitian dalam kebijakan pendidikan dan psychometrics, merancang dan menciptakan tes TOIC pada tahun 1979 berdasarkan permintaan pemimpin-pemimpin bisnis Jepang. Selama bertahun-tahun, tes TOEIC diadopsi oleh banyak negara lain dan dengan cepat menjadi standar global bagi penentuan kemampuan berbahasa Inggris pada konteks yang berhubungan dengan kerja.


The Chauncey Group International Ltd., sebuah subsidiary dari ETS, mengembangkan dan menerbitkan tes TOEIC. The Chauncey Group International adalah sebuah perusahaan testing yang mengkhususkan diri pada profesional licensing exams dan sertifikasi keterampilan dan kemajuan di tempat kerja. Markas The Chauncey Group International terletak di Princeton, New Jersey, USA, kantor Eropanya (Chauncey Group Europe SA) berada di Paris, Prancis [12]. http://www.lintasberita.com/buttons_lb/lintasberita-100x20.gif

A. Pengertian Tes TOEIC

Tes TOEIC (Test of English for International Communication) adalah tes keahlian berbahasa Inggris untuk orang-orang yang bahasaibunya bukan Bahasa Ingris. Tes TOEIC dapat mengukur kemampuan berbahasa Inggris untuk individu yang bekerja di lingkungan internasional dalam kesehariannya. Nilai-nilainya menunjukkan seberapa baik seseorang dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dengan individu lainnya dalam berbisnis, perdagangan dan industri. Ts ini tidak memerlukan pengetahuan khusus atau istilah yang tidak umum ang digunakan orang dalam aktivitasnya sehari-hari.



B. Teori TOEIC


TOEIC (Test of English for International Communication) adalah tes kemahiran Bahasa Inggris bagi orang-orang yang bahasa aslinya bukan Bahasa Inggris. Skor tes TOEIC menunjukkan seberapa baik orang dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dengan orang lain pada lingkungan kerja global. Tes tersebut tidak memerlukan pengetahuan atau kosakata khusus, tes ini hanya mengukur jenis bahasa Inggris yang dipakai dalam aktivitas sehari-hari [10].

Tes TOEIC adalah tes kemahiran berbahasa Inggris yang terkemuka di dunia pada konteks lingkungan kerja global. Lebih dari 4.000 perusahaan di seluruh dunia memakai tes TOEIC, dan lebih dari 2 juta orang mendaftar guna mengambil tes ini setiap tahun [11].

Format Tes TOEIC
Tes TOEIC adalah tes pilihan ganda, yang terdiri dari 200 pertanyaan yang dibagi ke dalam dua bagian waktu terpisah selama dua jam.

Bagian – Bagian Soal Tes TOEIC


Pemahaman Mendengar (listening)
Bagian ini terdiri dari 100 pertanyaan dan dibagi ke dalam empat bagian. Peserta tes mendengar rekaman tentang pernyataan, pertanyaan, percakapan pendek, dan penjelasan singkat, kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan pada segmen-segmen mendengar. Keseluruhan Bagian Pemahaman Pendengaran membutuhkan kira-kira 45 menit. Di bagian ini terbagi empat part yaitu part satu Photographs yang terdiri dari dua puluh soal dengan empat jawaban pilihan. Part kedua yaitu Questions and Response terdiri dari tiga puluh soal dan tiga pilihan jawaban. Part tiga yaitu Short Conversations terdiri dari tiga puluh soal dan empat pilihan jawaban, dan part empat Short Talks terdiri dari dua puluh soal dan empat pilihan jawaban.

Bacaan (Reading)
Bagian bacaan terdiri dari 100 pertanyaan yang disajikan dalam format tertulis pada buku tes. Peserta membaca berbagai macam bahan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan kecepatan mereka sendiri yang sesuai dengan bahan bacaan itu sendiri. Keseluruhan bagian bacaan memerlukan 75 menit. Bagian ini terdiri dari 3 bagian, lanjutan dari bagian pemahaman mendengar. Part lima Incomplete Sentences terdiri dari 40 soal dan empat pilihan jawaban. Part enam yaitu Error Recognition terdiri dari dua puluh soal dan empat pilihan jawaban. Part tujuh yaitu Reading Comprehension terdiri dari empat puluh soal dan empat pilihan jawaban.
Peserta menjawab pertanyaan dengan menandai salah satu dari huruf (A), (B), (C), (D) dengan pensil pada lembah jawaban yang terpisah. Meskipun waktu testing yang sebenarnya adalah kira-kira dua jam waktu tambahan yang diperlukan peserta guna menyelesaikan pertanyaan biografi pada lembar jawaban dan merespon questionnaire singkat tentang pendidikan dan sejarah kerja mereka.

Isi Tes TOEIC
Tes TOEIC dirancang untuk memenuhi kebutuhan dunia kerja. Pertanyaan-pertanyaan tes dikembangkan dari contoh-contoh bahasa lisan dan tertulis yang dikumpulkan dari berbagai negara di seluruh dunia, di mana Bahasa Inggris dipakai di tempat kerja. Pertanyaan-pertanyaan tes berisikan banyak suasana dan situasi yang berbeda, seperti General business (kontrak, perundingan, pemasaran, penjualan, perencanaan bisnis, konferensi), Manufacturing (manajemen pabrik, lini perakitan, pengendalian kualitas), Finance and budgeting (perbankan, penanaman modal, perpajakan, akunting, penagihan), Corporate development (penelitian, pengembangan produk.) Offices (papan pertemuan, surat-menyurat, memo, telefon, faks, dan pesan-pesan e-mail, peralatan dan perabotan kantor, prosedur perkantoran), Personnel (penerimaan, mempekerjakan, pensiun, gaji, promosi, lamaran kerja, periklanan), Purchasing (pembelanjaan, pemesanan, pengiriman, pembatalan), Technical areas (elektronik, teknologi, spesifikasi, pembeliaan dan penyewaan, layanan listrik dan gas), Travel (kereta api, pesawat terbang, taksi, bus, kapal, feri, tiket, jadwal, pengumuman stasiun dan lapangan terbang, penyewaan mobil, hotel, reservasi, keterlambatan dan penundaan), Dining out (makan siang bisnis dan informal, resepsi, reservasi restoran). Entertainment (bioskop, theater, musik, seni, media), Health (asuransi kesehatan, mengunjungi dokter, dokter gigi, klinik, rumah sakit).

Meskipun bahasa dari suasana-suasana di atas mengetengahkan konteks pertanyaan-pertanyaan ujian, peserta tidak diharuskan mengetahui kosakata bisnis dan teknik khusus. Test TOEIC cocok digunakan di semua lingkungan, di mana Bahasa Inggris digunakan oleh penutur asli dari bahasa-bahasa lain.

Ada beberapa perbedaan, antara TOEIC dan TOEFL. Dalam hal tujuan, TOEFL dipakai untuk kepentingan akademis. Sedangkan TOEIC digunakan untuk mencari kerja, bisnis, dan komunikasi. Jadi, TOEIC as a life skill, lebih ke aplikasi, karena tiap hari dipraktekkan.

Lalu, dalam perbandingan hasil penilaian pun berbeda. Untuk TOEFL, lebih kepada nilai untuk individu dan institusi saja. Sedangkan TOEIC, selain untuk score individu juga berguna dalam sertifikat, benchmarking report dan analisis. Perbedaan yang lain terlihat dalam jenis tes. Sebab, dalam TOIEC yang diujikan hanya listening dan reading saja. Berbeda dengan TOEFL yang juga menyertakan tes speaking dan writing.
C. Perbedaan antara TOEFL dan TOIEC


Akan tetapi, jika dilihat dari sisi kebutuhan dan usia, akan dapat dipilih mana yang mestinya digunakan. Misalnya saja pelajar lebih memerlukan TOEFL dibanding TOIEC. Ini karena dalam mata pelajaran mereka masih termuat writing. Namun, di luar itu, seharusnya dalam TOIEC juga ada latihan untuk writing. Sebab, bagaimanapun juga kemampuan ini juga dibutuhkan di dunia kerja.

Selain itu, karena TOIEC menggunakan standar internasional, mungkin wajar saja jika harga ujiannya mahal. Kabarnya, sekali tes memerlukan dana sekitar 400 ribu per orang. Harga ini bisa dikatakan cukup tinggi untuk kalangan masyarakat umum, apalagi bagi mahasiswa. Tidak semua orang mampu memenuhinya. Berbeda dengan TOEFL yang ‘lumayan’ terjangkau, cukup dengan 30 ribu saja, tes sudah dapat dilakukan. Ini menjadi suatu pertimbangan lain untuk menimbang-nimbang antara dua jenis test ini. Jadi, sesuaikan dengan isi ‘doku’-lah.

Apakah TOEIC itu? Dan apa bedanya pula dengan TOEFL?

TOEFL, GRE, SAT dan TOEIC merupakan produk-produk tes yang dikeluarkan ETS (Educational Testing Service) yang berpusat di AS dan telah beroperasi lebih dari 40 tahun. Selama ini produk uji kemampuan bahasa Inggris dari ETS yang paling populer di Indonesia adalah TOEFL (Test of English As Foreign Language). Namun, tes TOEFL tersebut sesungguhnya dirancang untuk keperluan akademis yakni bagi siapa saja yang ingin melanjutkan studi ke AS dan Amerika Utara. Selama ini, kalangan perusahaan di Indonesia pun ikut memasang skor TOEFL sebagai persyaratan rekrutmen karyawan.

Penggunaaan skor TOEFL untuk dunia kerja ternyata kurang efektif. Oleh karena itu, kemudian terjadi tren dari perusahaan-perusahaan yang bermaksud merekrut karyawan untuk beralih ke TOEIC (Test of English for International Communication). TOEIC sudah diselenggarakan ETS selama 25 tahun di seluruh dunia. ” Di Indonesia tes TOEIC mulai diperkenalkan pada tahun 1999,” kata Julivan E. Rondonuwu dari PT International Test Center, perwakilan ETS di Indonesia.TOEIC merupakan tes keahlian berbahasa Inggris untuk orang-orang yang bahasa ibunya bukan Bahasa Inggris. Tes TOEIC dapat mengukur kemampuan berbahasa Inggris untuk individu yang bekerja di lingkungan internasional dalam kesehariannya.

Nilai-nilainya menunjukkan seberapa baik seseorang dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengan individu lainnya dalam berbisnis,perdagangan dan industri. Tes ini tidak memerlukan pengetahuan khusus atau istilah yang tidak umum seperti yang terdapat dalam tes TOEFL.Oleh karena itu, materi tes TOEIC lebih mudah dibandingkan tes TOEFL karena hanya merupakan tes pilihan ganda selama 2 (dua) jam yang dibagi dalam sesi mendengarkan dan sesi membaca.

Oleh karena itu tes TOEIC dipandang cocok bagi karyawan atau staf yang menggunakan bahasa Inggris di lingkungannya seperti bisnis, hotel, rumah sakit, restoran, pertemuan internasional, konferensi dan even olahraga. Demikian pula staf manajemen, sales dan karyawan teknik dalam bisnis internasional, perdagangan dan industri yang membutuhkan Bahasa Inggris dalam pekerjaan mereka.

Skor TOEIC dimulai dari angka 400 hingga 990. Ada enam level yakni level 0/0+ Novice (skor 10-250), level 1 Elementary (skor 255-400), level 1+ Intermediate (skor 405-600), level 2 Basic Working Proficiency (skor 605-780), level 2+ Advance Working Profiency ( skor 785-900) dan level 3/3+ General Professional Proficiency (skor 905-990).Seorang calon karyawan biasa minimal harus memiliki skor TOEIC sebesar 400. Sementara seorang calon manajer minimal harus memiliki skor TOEIC sebesar 800.

Seseorang yang memiliki skor TOEIC 405-600 , misalnya, dalam mendengarkan mampu mengerti penjelasan yang berkaitan dengan tugas rutin sehari-hari , mengerti pengumuman-pengumuman selama dalam perjalanan dan mengusai percakapan social yang terbatas. Dalam hal berbicara mampu menerangkan tanggung jawab kerj adan latar belakang akademis serta melakukan diskusi tentang proyek di masa lalu dan masa yang akan datang. Sedangkan dalam hal membaca masih membutuhkan kamus untuk memahami dokumen-dokumen teknik. Dan terakhir dalam hal menulis orang yang memiliki level intermediate itu mampu menulis memo pendek, surat komplain dan mengisi formulir aplikasi sederhana.

Jumat, 25 Maret 2011

tugas bahasa inggris

Being at the end of his wits,king Haroen AL Rasyid no longer use traps to imprison Abunawas, but with his authority he had in his hand. He ordered his soldiers to promptly capture Abunawas and drag him into prison.
At the time abunawas was working in the field as potato plating season was approaching. When the royal soldier arrived, he was digging. And with no apparent reason they promptly dragger Abunawas in accordance with the king’s order.
In a few days, the potato to be planted, while his wife was not strong enough to do hoeing. Abunawas knew that his neighbours would not be willing to help his wife as they were also busy with their own work. There was nothing he could in prison expect triying to find a way out.

1. How did the king put Abunawas into prison ?
a. With the money
b. With the authority
c. With the gold
d. With the traps
e. With potato
Answer : B
2. What was Abunawas doing when the royal soldier arrived ?
a. Sleeping
b. Dinging
c. Eating
d. Hoeing
e. Approaching
Answer : B
3. Who would not be willing to help Abunawas wife ?
a. Soldiers
b. The king
c. Neighbours
d. Abunawas
Haroen Al Rasyid
Answer : E
4. He had in his hand, his refers to….?
a. Abunawas
b. Neighbor
c. Soldier
d. The king
e. Friend
Answer : A
5. Approaching means…?
a. Read
b. Arrive
c. Suitable
d. Come nearer
e. Watch
Answer : A
6. I belive in…..flowers
a. Send
b. Sending
c. Sent
d. Is sending
e. Send
Answer : A
7. He doesn’t approve of….women a letter.
a. Give
b. Gave
c. Given
d. Giving
e. Gives
Answer : C
8. Affection is similar meaning to….?
a. Charm
b. Interested in
c. Feeling of fondness love
d. Admire
e. Hate
Answer : A
9. No bodydared to tell clumsy that his gift was a really skateboard. The italic word means…?
a. Fear
b. Support
c. Have a power to
d. Had the courag to
e. Like
Answer : C
10. If we respect each other, we won’t abuse each Other trus, what does abuse mean ?
a. Belive in
b. Make bad or wrong use of
c. Cruel or rude
d. Take advantage of
e. Interested in

Kamis, 03 Maret 2011

tugas Bahasa Inggris

Multiple choice.
Choose the correct sentence below.
1. A. I buy a new dictionary at the bookshop last week.
B. I was buy a new dictionary at the bookshop last week.
C. I bought a new dictionary at the bookshop last week.
answer : C (Simple Past Tense)
2.A. We study English at school last week.
B. We were study English at school last week.
C. We studied English at school last week.
Answer : C (Simple Past Tense)
3. A. She helped her mother at home yesterday morning.
B. She help her mother at home yesterday morning.
C. She was help her mother at home yesterday morning.
Answer : A (Simple Past Tense)
4. A. We go to school on foot last week.
B. We went to school on foot last week.
C. We were go to school on foot last week.
Answer : B (Simple Past Tense)
5. A. My brother will a doctor next year
B. My brother has a doctor next year
C. My brother will be a doctor next year
Answer : C (Simple future tense)
6. A. I will be busy this afternoon.
B. I will busy this afternoon
C. I wiil was busy this afternoon
Answer : A(Simple Future Tense)
7. A. We will in the Surabaya next week
B. We will be in Surabaya next week.
C. We will be a in Surabaya next week.
Answer : B (Simlpe future Tense)
8. A. The weather will very cold next winter
B. The weather be very cold next winter
C. The weather will be very cold next winter
Answer : C (Simple Future Tense)
9. A. You will very thirsty after running for twenty minutes
B. You will be very thirsty after running for twenty minutes
C. You will a be very thirsty after running for twenty minutes.
Answer : B (Simple Future Tense)
10. A. I am work in the office from Monday to Friday.
B. I work in the office from Monday to Friday.
C. I am work in the office a from Monday to Friday.
Answer : B (Simple present tense)
Essay.
Direct speech – indirect speech
11. I never……..meat, he explained.
Answer : eat ( Simple Present Tense )
12. He explained that he never……meat.
Answer : ate ( Simple Past Tense)
13.……. For Ann, he said.
Answer : I’m waiting (Present Continuous Tense )
14. He said that he…..for Ann.
Answer : was waiting ( Past Continuous Tense )
15.I ………a flat , he said
Answer : have found ( Present perfect Tense )
16. He said that he……….a flat.
Answer : had found ( Present Perfect Tense )
17.He said ,……..for ages.
Answer : I’ve been waiting ( Present perfect Continuous Tense)
18.He said he…………..for ages.
Answer : had been waiting ( Past Perfect Continuous Tense )
19.We………chicken and pasta for dinner tonight.
Answer : are going to have (Simplepresent tense)
20.…surprised by the news.
Answer : I am (simple present tense)
21. Bob….mailed the letter.
Answer : has (present perfect tense)
Incorrect – coreect
22. I ……living here since May
Answer : Am (incorrect present perfect tense)
23. I……lived here since May
Answer : have ( correct present perfect tense)
24. I went to the post office for…….buy some stamps
Answer : to ( incorrect )
25. I am………in Indian art.
Answer : interesting (incorrect past participle)

Rabu, 12 Januari 2011

TIMNAS INDONESIA

TIMNAS INDONESIA
TAHUN 2010


Sejarah Timnas Indonesia

Prestasi tertinggi Indonesia hanyalah tempat kedua di tahun 2000, 2002, dan 2004, dan 2010 (dan menjadikan Indonesia negara terbanyak peraih runner-updari seluruh negara peserta Piala AFF). Di ajang SEA Games pun Indonesia jarang meraih medali emas, yang terakhir diraih tahun 1991.
Di kancah Piala Asia, Indonesia meraih kemenangan pertama pada tahun 2004 di China setelah menaklukkan Qatar 2-1. Yang kedua diraih ketika mengalahkan Bahrain dengan skor yang sama tahun 2007, saat menjadi tuan rumah turnamen bersama Malaysia, Thailand.dan Vietnam.

BIODATA PELATIH TIMNAS INDONESIA

Pelatih: Alfred Riedl
Tanggal Lahir : 2 November, 1949
Negara : Australia

Karir Pemain :
1961 - 1967 ATSV Teesdorf, Austria
1967 - 1972 Austria Wien, Vienna, Austria
1972 - 1974 St. Truiden, Belgium
1974 - 1976 Royal Antwerp, Antwerp, Belgium
1976 - 1980 Standard Liege, Liege, Belgium
1980 - 1981 FC Metz, Metz, France
1981 - 1982 GAK, Graz, Austria
1982 - 1984 Wiener Sportclub, Vienna, Austria
1984 - 1985 Vfb Mödling, Mödling, Austria

Karir Pelatih :
1983 - 1984 Ass. Coach Wiener Sportclub, Austria
1984 - 1985 Ass. Coach Mödling, Austria
1986 - 1987 Head Coach Kottingbrunn, Austria
1987 - 1988 Ass. Coach Austria Wien, Austria
1988 - 1989 Head Coach Ittihad Jeddah U 19, Saudi Arabia
1989 - 1990 Head Coach Wiener Sportclub, Austria
1990 Head Coach Olympic Team, Austria
1990 - 1992 Head Coach National Team, Austria
1992 - 1993 Head Coach FAV AC, Austria
1993 - 1994 Head Coach OCK, Morocco
1994 - 1995 Head Coach Zamalek S.C., Cairo, Egypt
1996 - 1997 Supervisor Iran Football Federation (Manager)
1997 - 1998 Head Coach National Team, Liechtenstein
1998 - 2001 Head Coach National Olympic Team, Vietnam
2001 - 2003 Head Coach Al Salmiya Club, Kuwait
2003 - 2004 Head Coach National Olympic Team, Vietnam
2004 - 2005 Head Coach National Team, Palestine
2005 - 2008 Head Coach National Olympic Team, Vietnam
2009 Head Coach Olympic Team, Laos

Makna dari kostum Timnas Indonesia

Kostum tim nasional Indonesia tidak hanya merah-putih sebab ada juga putih-putih, biru-putih, dan hijau-putih. Menurut Bob Hippy, yang ikut memperkuat timnas sejak tahun 1962 hingga 1974, kostum Indonesia dengan warna selain merah-putih itu muncul ketika PSSI mempersiapkan dua tim untuk Asian Games IV-1962, Jakarta.
Saat itu ada dua tim yang diasuh pelatih asal Yugoslavia, Toni Pogacnic, yakni PSSI Banteng dan PSSI Garuda. Yang Banteng, yang terdiri dari pemain senior saat itu, seperti M. Zaelan, Djamiat Dalhar, dan Tan Liong Houw, selain menggunakan kostum merah-putih juga punya kostum hijau-putih. Sedangkan tim Garuda, yang antara lain diperkuat Omo, Anjik Ali Nurdin, dan Ipong Silalahi juga dilengkapi kostum biru-putih. Tetapi, setelah terungkap kasus suap yang dikenal dengan "Skandal Senayan", sebelum Asian Games IV-1962, pengurus PSSI hanya membuat satu timnas. Itu sebabnya, di Asian Games IV-1962, PSSI sama sekali tidak mampu berbuat apa-apa karena kemudian kedua tim itu dirombak. Selanjutnya digunakan tim campuran di Asian Games.
Mulyadi (Fan Tek Fong), asisten pelatih klub UMS, yang memperkuat timnas mulai tahun 1964 hingga 1972, menjelaskan bahwa setelah dari era Asian Games, sepanjang perjalanan timnas hingga tahun 1970-an, PSSI hanya mengenal kostum merah-putih dan putih-putih. Begitu juga ketika timnas melakukan perjalanan untuk bertanding di sejumlah negara di Eropa pada tahun 1965. Saat itu setiap kali bermain, kita hanya menggunakan merah-putih dan putih-putih dengan gambar Garuda yang besar di bagian dada hingga ke perut. Seragam hijau-putih kembali digunakan saat mempersiapkan kesebelasan pra-Olimpiade 1976, dan kemudian digunakan pada arena SEA Games XI-1981 Manila. "Begitu juga ketika Indonesia bermain di Thailand, di mana saat itu Indonesia menjadi runner-up Kings Cup 1981," kata Ronny Pattinasarani yang memperkuat PSSI tahun 1970-1985.
Di Piala Asia 2007yang digelar mulai 8 Juli hingga Minggu 29 Juli, Nike juga telah mendesain kostum tim nasional Indonesia, tetapi kali ini bukan hijau-putih, melainkan putih-hijau. Tentu tetap dengan detail yang sama, seperti Garuda yang selalu bertengger di dada.

PEMAIN TIMNAS INDONESIA :

1 GK Markus Haris Maulana 14 Maret 1981 (umur 29)Persib Bandung

12 GK Ferry Rotinsulu 28 Desember 1982 (umur 28)Sriwijaya FC

23 GK Kurnia Meiga Hermansyah 7 Mei 1990 (umur 20)Arema FC

2 DF Mohammad Nasuha 15 September 1984 (umur 26)Persija Jakarta

3 DF Zulkifly Syukur 3 Mei 1984 (umur 26)Arema FC

5 DF Maman Abdurrahman 12 Mei 1982 (umur 28)Persib Bandung

7 DF Benny Wahyudi 20 Maret 1986 (umur 24)Arema FC

22 DF Muhammad Ridwan 8 Juni 1980 (umur 30)Sriwijaya FC

26 DF Muhammad Roby 12 September 1985 (umur 25) Persisam Putra Samarinda

23 DF Hamka Hamzah 29 Januari 1984 (umur 26)Persipura Jayapura

29 DF Yesaya Desnam 25 Juni 1985 (umur 25)Persiwa Wamena


6 MF Tony Sucipto 12 Februari 1986 (umur 24)Persija Jakarta

8 MF Eka Ramdani 18 Juni 1984 (umur 26)Persib Bandung

10 MF Oktovianus Maniani 10 Oktober 1990 (umur 20)Sriwijaya FC

14 MF Arif Suyono 3 Januari 1984 (umur 27)Sriwijaya FC

15 MF Firman Utina (Kapten)15 Desember 1981 (umur 29)Sriwijaya FC

19 MF Ahmad Bustomi 13 Juli 1985 (umur 25)Arema FC


17 FW Irfan Bachdim 11 Agustus 1988 (umur 22)Persema Malang

9 FW Christian González 30 Agustus 1976 (umur 34)Persib Bandung

20 FW Bambang Pamungkas 10 Juni 1980 (umur 30) Persija Jakarta

21 FW Yongki Aribowo 23 November 1989 (umur 21) Arema FC

11 FW Johan Juansyah 25 Oktober 1988 (umur 22) Persijap Jepara

PERJUANGAN TIMNAS INDONESIA

Timnas Indonesia pada pertandingan AFF 2010 sangat membanggakan seluruh masyarakat Indonesia. Walaupun pada awalnya masyarakat Indonesia belum tertarik untuk mengikuti pertandingan bola,tapi timnas Indonesia berjuang terus untukmembuktikan bahwa mereka pantas dan mampu membuat bangsa Indonesia menjadi bangga.dan perjuangan timnaspun mendapatkan respon yang sangat besar dr masyarakat Indonesia. Seluruh masyarakat Indonesia dari sabang sampai merauke dan bari semua golongan masyarakat dan golongan sepak bola sudah mejadi satu. Dan memberikan doa dan dukungan buat timnas Indonesia yang bertanding digelora bung karno.
Dengan dukungan yang sangat besar timnas Indonesia terbang tinggi seperti burung garuda yang mampu melawan semua musuh-musuhnya. D an itu juga dibuktikan dengan prestasi yang sudah diraih timnas Indonesia yang dapat mencapai babak final dan melawan Malaysia.
Pada babak final AFF bangsa Indonesia sudah sangat mempunyai harapan yang sangat tinggi pada babak pertama final dimalaysia agar timnas Indonesia bisa membawa kemenangan pada saat pulang keindonesia. Tapi ketika pertandingan mulai berjalan terjadi kecurangan yang diterima oleh pemain timnas dari Indonesia. Diman pemain Indonesia diarahka dengan menggunakan laser yang mampu membuat pemainnya menkadi tidak focus pada pertandingan. Sampai markus pemain timnas Indonesia memprotes dan memberhentikan pertandingan sebantar. Namun tak lama kemudian dilanjutkan kembali pertandingan dimulai lagi, tapi setalah itu pemain timnas Indonesia menjadi tidak focus dan itu membuat Malaysia bisa membobol gawang Indonesia.dan menjadikan 3-0 pada Malaysia. Namun bangsa Indonesia tatep berharap pada pertandingan yang kedua di Jakarta timnasa Indonesia bisa membalas kekalahannya. Dan saat itu datang juga,pertandinag kedua final diindonesia sudah yang ditunggu oleh masyarakat yang ada digelora bung karno dan seluruh masyarakat Indonesia.pertandingan itu sangan seru dan menegangkan karna timnas Indonesia meberikan permainan yang terbaik dari semua pertandinagan yang sudah dilalui. Dan skor yang didapat 2-0 untik Indonesia,walaupu skor itu tidak mampu menjadikan bangsa Indonesia pemanang. Tetapi seluruh masyarakat Indonesia tetap bangga dan tetap maberikan semangat untuk timnas kebanggaan bangsa Indonesia.